職校升本，別丟掉職業(yè)教育本色

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2024-07-12

近年來(lái)，職業(yè)本科院校隊(duì)伍不斷壯大，職業(yè)院?！霸选鄙镜内厔?shì)逐漸顯現(xiàn)，越來(lái)越多職業(yè)院校參與到升本大軍中來(lái).

職教本科的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與未來(lái)

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2024-07-11

近年來(lái)，職業(yè)本科教育作為我國(guó)教育改革的新生事物，經(jīng)歷了從無(wú)到有、從試點(diǎn)到全面推廣的發(fā)展過(guò)程，正在努力扭轉(zhuǎn)人們對(duì)“職業(yè)教育”固有的歧視與偏見(jiàn)。

教育部副部長(zhǎng)吳巖：人工智能是影響甚至決定教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略性、全局性問(wèn)題

• 最新資訊
• 2024-07-10

吳巖稱，人工智能對(duì)于教育而言不是一般的策略性問(wèn)題，而是影響甚至決定教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略性、全局性問(wèn)題，這是當(dāng)前的一個(gè)初步共識(shí)。

2024世界人工智能大會(huì)洞見(jiàn) | 傾聽(tīng)AI未來(lái)之聲，塑造智慧教育新紀(jì)元

• 新聞資訊
• 2024-07-09

人工智能勢(shì)不可擋，教育變革正當(dāng)其時(shí)。人工智能與教育的深入融合，將開(kāi)啟一個(gè)充滿無(wú)限可能的新紀(jì)元。

“資源+平臺(tái)+人才”三位一體的市域產(chǎn)教聯(lián)合體運(yùn)行模式探析——基于首批國(guó)家級(jí)集成電路產(chǎn)業(yè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體的思考

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• 2024-07-08

對(duì)各級(jí)各類市域產(chǎn)教聯(lián)合體來(lái)說(shuō)，在實(shí)踐中應(yīng)用“資源+平臺(tái)+人才”三位一體的市域產(chǎn)教聯(lián)合體運(yùn)行模式需要從如下三個(gè)方面入手。