職業(yè)教育應對ChatGPT/生成式人工智能的策略

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• 2024-04-03

面對人工智能時代的挑戰(zhàn)和機遇，職業(yè)教育必須優(yōu)化專業(yè)設置，強化職業(yè)教育規(guī)劃能力，提高學生初入職的就業(yè)質(zhì)量。

教育部黨組書記、部長懷進鵬：增強職業(yè)教育適應性和吸引力，推廣中國特色學徒制、現(xiàn)場工程師

• 最新資訊
• 2024-04-02

增強職業(yè)教育適應性和吸引力。穩(wěn)步推進省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革，落實地方政府主體責任。推進市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體試點、示范和標準建設，發(fā)揮第一批試點探路者、領(lǐng)頭羊作用，逐步擴大試點范圍，增強與經(jīng)濟社會發(fā)展的匹配度。

發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，職業(yè)教育如何賦能

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• 2024-04-02

作為培養(yǎng)技能型人才的主陣地，職業(yè)教育必須與新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展緊密結(jié)合，通過改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)更多適應新質(zhì)生產(chǎn)力需求的高素質(zhì)勞動者和高技能人才，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展持續(xù)賦能。

高質(zhì)量發(fā)展背景下高職院校“雙師型”教師協(xié)同培養(yǎng)模式構(gòu)建研究

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• 2024-04-01

黨中央、國務院高度重視職教教師隊伍建設工作，對建設高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍進行了決策部署。

第一輪“雙高計劃”建設中存在的問題與對策——基于第一輪雙高校建設中期報告的思考

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• 2024-04-01

三年來，197所“雙高計劃”建設單位無論是在辦學規(guī)模、辦學成效還是在服務貢獻、社會認可、國際影響上都取得了重大進展。