工匠培養(yǎng)的關(guān)鍵在精神成長

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• 2017-03-21

我國高職教育近年來快速發(fā)展，已經(jīng)初步形成獨(dú)特的文化優(yōu)勢。對于高職教育而言，只有把培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)成才和精神成人結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，才能更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之所需。專業(yè)成才和精神成人的培養(yǎng)，是高職院校文化自信的“根”和“魂”，也是培養(yǎng)工匠人才的內(nèi)在要求。高職院校只有注...

職業(yè)資格政策調(diào)整 促使國內(nèi)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型

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• 2017-03-17

從2016年11月下旬起，因國家會計從業(yè)資格考試有關(guān)政策面臨調(diào)整，國內(nèi)部分省、市財政局暫停了會計從業(yè)考試。此舉對于國內(nèi)職業(yè)教育培訓(xùn)市場無疑形成了巨大的影響。不過，正保遠(yuǎn)程教育旗下的中華會計網(wǎng)校卻取得了2017年的“開門紅”。

教育部長陳寶生：大國工匠離不開職業(yè)教育

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• 2017-03-15

　3月12日，教育部部長陳寶生在十二屆全國人大五次會議記者會上迎來了“大考”。

【兩會聲音】應(yīng)加快改革和完善職業(yè)資格認(rèn)證體系

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• 2017-03-13

在今年全國兩會上，全國人大代表、國務(wù)院發(fā)展研究中心技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究部部長呂薇提出了“關(guān)于加快改革和完善職業(yè)資格認(rèn)證體系，建設(shè)技工大國”的建議，在她看來，我國建設(shè)制造強(qiáng)國和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對提升勞動力的技能和素質(zhì)提出了新的要求。而要解決目前我國技能人才短缺的問題，不僅要在辦...

甘肅暫停省內(nèi)中職學(xué)校與外省高職院校聯(lián)合辦學(xué)

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• 2017-03-08

甘肅省教育廳向各市(州)教育局下發(fā)了關(guān)于做好2017年高中階段招生計劃工作的通知。據(jù)悉，2017年全省初中畢業(yè)生預(yù)計29.86萬人。同時，為了提高高中階段教育普及率，推動全省普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例趨于合理，2017年，甘肅省暫停所有省內(nèi)中職學(xué)校與外省高職院校聯(lián)合辦學(xué)行為...